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語言基礎知識小練(教師版)盱眙中學八月份高一語文假期作業(一)

時間:2018-08-09 17:22:17
盱眙中學八月份高一語文假期作業(一)
語言基礎知識小練(教師版)
 
  • 語法知識小練
1. 感受詞性:請指出下列句子中各詞的詞性。
(1)他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話。
名詞:一生、論語、孔子、弟子、對話
動詞:使、想起
代詞:他、我
數詞:一
量詞:段
副詞:自然
助詞:的、了
(2)那個戴墨鏡的人靜靜地等待著,還不時用指尖輕輕地敲著桌面。
名詞:墨鏡、人、指尖、桌面
動詞:戴、等待、敲
形容詞:靜靜(地)、輕輕(地)
代詞(指示):那個
介詞:用
助詞:的、地、著
連詞:還
副詞:不時
 
2. 鞏固短語:請指出示例的短語類型,并自主列舉三個類似短語的例子:
示例1:調查研究   短語類型:并列短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等
示例2:我的名字  短語類型:偏正(定中)短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:我的老師(代+名)  一個顧客(數量+名) 偉大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)前進的步伐(動+名)等
示例3: 小心觀察  短語類型:偏正(狀中)短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:更加堅定(副+動)  這么走(代+動)一步一步地走(數量+動)  非常壯觀(副+形) 
示例4:飽經風霜   短語類型:動賓短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:吃晚飯、蓋房子、熱愛祖國、關心集體、理清思路等
示例5:想得太多   短語類型:中補短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:送出去、住一宿、說兩句、紅得發紫、害怕得要命、好得很、漂亮極了等
示例6:心情舒暢   短語類型:主謂短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安等
示例7:當太陽升起的時候  短語類型:介賓短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:從山中(來)、向沙漠(進軍)、為人民(服務)、 把大門(推開) 關于課堂紀律問題 等。  
示例8:酒仙李白  短語類型:復指短語
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:故鄉四川、智多星吳用、小明他們、歌星周杰倫等
示例9(補充):畫蛇添足  短語類型:連動短語(由動詞或動詞短語連用而成的短語。)
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:去踢球、去領書、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等
示例10(補充):請君入甕  短語類型:兼語短語(由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。)
類似短語:____________  ____________  ____________
又如:讓他把話說完、引狼入室、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等
 
3. 指出下列電影或歌曲名稱的短語類型:
 
  1. 肖申克的救贖__________  (2)的士速遞___________  (3)剪刀手愛德華_________
  1. 尋找盤古__________   (5)打靶歸來___________  (6)碧海藍天___________
參考答案:
(1)偏正(定中)短語 (2)主謂短語 (3)復指短語 (4)動賓短語 (5)連動短語 (6)并列短語
 
4. 正確區分結構助詞“的”、“地”、“得”的使用環境。
(1)的:用在定中短語中,放在名詞前面。
   如: 我的學生  自主舉例:__________  __________  __________
參考示例: 藍藍的天  可愛的孩子  前進的步伐  妹妹的祝福(注意:當中心詞是一個活用作名詞的動詞時,前面也用“的”)
(2)地:用在狀中短語中,放在動詞前面。
   如:小心地觀察  自主舉例:__________  __________  __________
參考示例:輕輕地點頭   緊張地答題  暗暗地祝福(此例可與上題參考答案“妹妹的祝福”相比較,兩個短語的中心詞都是“祝福”,但使用的助詞不同,原因是什么?因為“妹妹的祝福”中,“祝福”是名詞;而“暗暗地祝福”中,“祝福”是動詞。)
(3)得:用在中補短語中,放在動詞、形容詞后面
     如:玩得開心  自主舉例:__________  __________  __________
參考示例: 掃得干凈  紅得發紫  機靈得很
(4)牛刀小試:請在下列句子中的空格處補充出合適的結構助詞。
A. 一位戴眼鏡(  )中年男子,倚在右舷(  )欄桿旁,默默(  )眺望遠處(  )景色,一位眉目開朗(  )女人,親昵(  )站在他身旁。
參考答案:的 的 地  的 的 地
B. 月亮照進窗子來,茅屋里(   )一切好像披上了銀紗,顯(   )格外清幽。
參考答案:的  得
 
5. (1)指出以下類似短語的不同(在后面的括號中填入短語類型):
經濟的逐步發展(定中短語)    經濟逐步發展 (主謂短語 ) 
他們的估計(定中短語)        他們估計(主謂短語)
燈火的輝煌(定中短語)        燈火輝煌(主謂短語)
分析的精確(定中短語)        分析精確(動補短語)
天平的不準(定中短語)        天平不準(主謂短語)
昨晚記的日記(定中短語)      昨晚記日記(主謂短語)
抓破了的鼻子(定中短語)      抓破了鼻子(動賓結構)
 
(2)請在下列句子的主語下面劃線,并指出其主語是什么短語類型。
嫂子的到來給我們家帶來了節日的氣氛。
參考答案:主語:嫂子的到來  短語類型:偏正(定中)短語。
 
6. 指出下列句子中劃線句的句子成分。
 
  1. 提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。(主語)
  2. 滿天烏云頓時消散了。(謂語)
  3. 今年十六歲。(謂語)
  4. 同學們心潮如海。(謂語)
  5. 馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業服務的手段。(賓語)
  6. 雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青單瓣梅花。(定語)
  7. 中國的歷史有自己的特點。(定語)
  8. 科學終于以偉大的不可抑制的力量戰勝了神權。(狀語)
  9. 在同學們的幫助下,他進步很快。(狀語)
  10. 關于改進操作方法的問題,我們已經討論過了。(狀語)
  11. 他坐在桌子旁。(補語)
  12. 顏色是那么濃,濃得好像要流下來似的。(補語)
  13. 他寫的字比原來不是好一點,而是好得。(補語)
  14. 十分明顯,提高整個中華民族的核心素養迫在眉睫。(獨立語)
 
7. 劃分下列句子的成分。
劃分工具:主語:雙下劃線   謂語:單下劃線   賓語:波浪線
定語:圓括號(  )    狀語:方括號[   ]      補語:尖括號<>
劃分句子:
 
  1. 祖父正在找五十年前的照片。
 
 
  1. 拯救一個人的生命,也是在拯救全世界。
 
 
  1. 白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。
 
 
  1. 由于紡織工人努力提高生產質量,我國出口的棉布深受各國顧客的歡迎。
 
8. 修改病句(一)
高中病句常見六大類型:
語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯
請問下列句子存在語病嗎?如果有,請指出語病類型并改正;若沒有,請在后面打勾。
 
  1. 在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 不僅毒品泛濫會誘發大量刑事犯罪,而且會影響物質文明和精神文明的協調發展。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 他們不但完成了任務,而且我們也完成了任務。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 春風一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發出沙沙的聲響。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 厚道有如參天的大樹,替你遮擋暑熱;厚道有如母親的懷抱,替你撫慰哀傷。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 經過學習,使我提高了文化水平。
語病類型:          改正:
 
  1. 為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢?原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠,具有極高的觀賞價值。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 醫學家普遍認為,一個人如果不適當地增加飲水,就會影響機體的正常含水量。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 怎樣才能避免出游時合法權益不受侵害,有關部門作了相關提示。(  )
語病類型:          改正:
 
  1. 電子工業能否迅速發展,并廣泛滲透到各行各業中去,關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。(  )
語病類型:          改正:
參考答案:
 
  1. 語序不當。表對象的介賓短語一般緊挨中心語,應改為“熱情地同他交談”
  2. 語序不當。主語都是“毒品泛濫”,關聯詞語“不僅”應放在主語后邊。
  3. 語序不當。主語前后不一,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關聯詞語“不但”應放到主語“他們”前面。
  4. 語序不當。“附近的”移到“許多”前面。
  5. 主謂搭配不當,“月光”不會發出聲響。
  6. 正確。
  7. 主賓搭配不當,“勞動”不可能是“一天”, 刪去“的勞動”。
  8. 成分贅余。刪去“經過”,或刪掉“使”。
  9. 成分贅余。“原因”與“因為”重復
  10. 成分殘缺。第二分句缺主語,“具有”前加“這顆珍珠”。
  11. 結構混亂(句式雜糅)。應該是“主要成分是……”或“是由……配制 而成的”,兩種句式選用一個。
  12. 表意不明(歧義)。 其他局領導是本局領導還是別局的領導,不明確。
  13. 表意不明。“不適當地增加飲水”可作兩種不同的理解:一是針對飲水很少的人說的,讀的時候停頓為“不/適當地增加飲水”;一是針對飲水過多的情況說的,如在運動后大出汗的情況下,讀的時候停頓為“不適當地/增加飲水”
  14. 不合邏輯。否定失當,“避免”和 “不” 保留一個 。注意:反問句,以及有“避免”、“預防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當于否定詞,要考慮句子是否把意思說反了。
  15. 不合邏輯(兩面對一面)。“能否”和“加速”不相照應。
9. 修改病句(二)
下面一段話劃線的句子中六句有語病,請選出四句加以修改。
①節食和強制限食,并非與肥胖作斗爭的好辦法,②重要的是要選擇科學的營養。英國的原則值得借鑒,進食的時間應盡量拉長,③每道菜要有很大間歇,④這樣可以避免不過量進食。因為當體內血液中的糖減少時,人就會覺得餓。⑤如果先吃一塊小食品充饑,然后休息15至20分鐘,⑥這期間血液中的糖就會增加,饑餓感就會減少。⑦英國人的科學進食法就這么簡單,⑧這也是英國人體態優雅的結果所在。
 A.(只填序號)____(修改):___________
 B.(只填序號)____(修改):___________
C.(只填序號)____(修改):___________
 D.(只填序號)____(修改):___________
答案:A、2成分殘缺或搭配不當;改成“科學的營養法”。B、3表意不明;改為“各道菜之間”;C、4不合邏輯或濫用否定;刪去“不”。D、5、語序不當;改為“一小塊食品”;E、6、搭配不當;改為“減輕”或“消失”;F、8、不合邏輯或因果倒置;改為“優雅的原因所在”。
 
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