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作文指導

高考沖刺之作文審題訓練二

時間:2018-10-05 09:15:14
高考沖刺之作文審題訓練二 
一、2016上海高考作文題的解析與立意
   1.真題再現
隨著現代社會的發展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談談你對這種現象的思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2.題意把握
題目前面是個引子,是個由頭,題目的核心是“請寫一篇文章,談談你對這種現象的思考”。這句話包含了下列要素:
寫一篇文章,不是兩篇;也沒有說什么文章,“詩歌除外”都沒說。
文章內容是“談談你對這種現象的思考”。“這種現象”是什么現象?是“評價他人的生活”這種現象。
不是讓你談談“評價”;
不是讓你評價他人;
不是讓你談談“評價他人”,評價學者的觀點,評價明星的作品,評價閃電先生的工作效率,都不應在此列。"王安石不在意司馬光對熙寧變法的評價"能不能用在這里?也不能。因為這些都不是對別人生活的評價;
不要探討隱私泄漏、隱私保護。題干明示:生活已經走進大眾視野了。
 
以上3—6都應屬于偏題行為,除非閱卷組放水。
 
題目是要求我們談談“評價他人的生活”這種現象。
據材料所述:“評價他人的生活”越來越常見了,是因為人們的生活更容易進入大眾的視野。照理來說,城市化使得人與人之間陌生化。以前弄堂里誰家買什么菜,來了什么親戚,鄰居都知道得一清二楚。現在鄰居陌生了,住房隔斷了,生活不容易進入大眾視野才對。但隨著互聯網的發展,人人都是信息制造者和發布者。從這個角度看,人們的生活確實更容易進入大眾的視野。不過一般情況下,這些生活都是主動曬出來的,這與以前不同。
材料還說:“評價他人的生活”對個人和社會造成的影響越來越大了。以前也常有對別人生活的評價,《增廣賢文》里不也說“靜坐常思己之過,閑談莫論人是非”嗎?為什么以前的評論對人和社會的影響不如現在這么大呢?估計還是互聯網的匿名發布,非當面發布,指數級傳播,使得這些評價走出私語范疇,匯集成公眾話語。實際上是萬千網民用互聯網的杠桿,撬動著個人和社會。
當然了,9-10所述的兩個信息不那么重要,這是引子,引出話題的作用,可以不理(這是給材料話題作文,主要圍繞話題)。到底有誰因為“生活”被別人評價而最終對個人和社會產生巨大的影響呢?這個也就不必要猜了。
想到這里,差不多能把握題意了。核心是對“評價他人的生活”的思考。“評價他人的生活”主語空缺,可以是“(我)評價他人的生活”、“(別人)評價他人的生活”、“(別人)評價他人(我)的生活”。什么是生活?柴米油鹽醬醋醋茶是生活,衣食住行是生活,教授為了生二胎賺奶粉錢而發論文是生活,教授發的論文所討論的內容就不算生活了。
 
3.思路發散
 
(一)“他人的生活”列舉與分類:
個性生活方式——他家喜歡吃大蒜;
有害生活方式——他們家常常在孩子面前吵架;
優良生活方式——他們家每天出去鍛煉身體;
擾民生活方式——樓上的半夜跳操。
 
(二)評論主體與場合的分類:
自言自語評
自家議論評
朋友聚集評
公眾媒體評
(三)評論形式與分類:
背地評
當面評
轉告評
(四)評論內容分類:
A、利弊分析理性評
B、愛憎表達感性評
(五)評論結果與分類:
A、改變了評論者
B、改變了被評者
C、改變了社會
D、一切都沒變
(六)評論的科學性與準確性
所謂評論:是評論主體運用自己認可的標準,對其所掌握的評論客體的言行進行評價判斷。因此:
A、評論是主觀的。(評論要客觀?鮮藕要干燥!經過腦子的判斷不會是客觀的。)
B、評論是有標準的,標準只在某個時代、區域、人群中有效。(荊軻自帶匕首,工匠自帶刀具,不需他人提供。評論常常只是印證、強化自己的世界觀,也有可能是改造自己的世界觀。)
C、評論所評的事實,包括評論者看到的事實,聽到的事實,猜想的“事實”,以及看到聽到的假象。可能是完整的事實,也肯能是局部的事實。
D、評論的公正性由標準和對信息掌握的全面程度、真實程度決定。
理清楚這些之后,我們就再也不用說那種“評論還是要看情況”之類大而化之的話了。
 
4 寫作立意
a、評論他人生活的邊界——有個性要尊重,違私德可提醒,違公德需制止。
b、評論他人生活的邊界——生活本是妥協,評論撕裂傷疤。(老是拿我戴墨鏡說事兒,摘了眼睛迷人眼神電死了好幾個人的心理陰影要讓你量量面積嗎?)
c、評論他人生活的邊界——曬曬只為點贊?評論聽聽何妨!(微笑聽之,善者從之,不善者改之,惡者踢之。)
d、評論他人生活的邊界——你有權對我評價,我有權拒絕聽見。
e、評論他人生活的邊界——大膽評慎重判,無權做法官。
f、評論他人生活的邊界——你敢曬,我就敢評,你允許你“下賤”,我也允許我“高尚”。(批郭美美干露露范跑跑之流的“我的世界,與你無關”。)
g、評論他人生活的作用——以人為鑒正自身,評論他人成全自己
h、評論他人生活的作用——評論中沖突,沖突中共識,共識中和諧。(私生活門事件虐狗虐貓行為,攪動人們視聽,刷新人的價值觀,人們對這些事件的評論,使得全社會對新問題達成新的共識,該換腦的換腦,該責罰的責罰,社會進入新的穩定狀態。)
i、評論他人生活的作用——該動嘴時就動嘴,一吐為快明是非。(別人發個毒雞湯,看似與我無關。犧牲你的溫文爾雅,拯救朋友圈的平均智商)
j、評論他人生活的作用——不戳破肥皂泡,就會被肥皂泡包裹。
k、評論他人生活的作用——評論他人可以“強國”,也可以“強身”。(共建社會公序良俗,同時在評論中強化良好的自我修養。)
 
三、鞏固訓練
1.本次作文要求
   ①擬三個標題
   ②就其中一個標題確定立意并列寫作提綱
③請認真寫一段內容,可以是開頭,也可以是結尾,也可以是其他段落,力求精彩,打動閱卷老師。
2、作文題
根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。文體不限,詩歌除外。
  在今天和明天之間,有很長一段時間;趁你還有精神的時候,學習迅速地做事!
標題1:                                                              
標題2:                                                               
標題3:                                                              
提綱(選擇標題      ):
立題:                                                                                                                             
                                                                                            
                                                                                            
                                                                                             如寫議論文,請寫出中心論心:
                                                                                            
精彩文段寫作練習
    
 
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                  200                  
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
 
 
 
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